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缘之空-一个世纪的据守与探究——写在南开大学建校一百周年之际

“你是我国人吗?”“你爱我国吗?”“你乐意我国好吗?”

1935年9月17日,南开系列校园兴办人张伯苓在南开大学“始业式”上,向青年学子宣告这“爱国三问”。84年后,在南开大学建校整整一百年的开学典礼上,我国工程院院士、南开大校园长曹雪涛带领“第101级”重生再次重温这振聋发聩的“三问”。

“是!”“爱!”“乐意!愿祖国繁荣富强!”相同掷地有声的答复,穿透前史的烟云集合在一起,谱成一曲恢宏的芳华交响曲……

从1919年创建至今,南开大学已走过整整一个世纪不普通的进程。从初建时期的白手起家、抗战烽火中惨遭轰炸,到西南边境的弦歌不辍,尽显坚毅艰卓;从北归复校的困难重建,到新我国建立后在社会主义建造大潮中作育英才;从变革开放新ct6时期饯别“科教兴国”,到我国特征社会主义新年代创建“双一流”高校……回眸百年,这所为国家培养了20余万名栋梁之材的闻名学府,一向与国家民族同呼吸共命运,一向据守着火热的初心与愿望,一向在不懈的探究中书写光辉的前史华章!

在据守中淬炼精力

百年南开一向据守着一份“初心”——我国优异常识分子的家国情怀不变、“允公允能”的杰出质量不变、“经世致用”的治学之道不变。

张伯苓这样叙述创建南开大学的初衷:“意图是要救国。办法是以教育来改造我国。改造什么?改造他的品德,改造他的常识,改造他的体魄……”

爱国主义,是南开大学与生俱来的基缘之空-一个世纪的据守与探究——写在南开大学建校一百周年之际因。1919年,南开大学创建之初,严范孙就劝诫学生:“勿志为达官贵人,而志为爱国志士。”在南开系列校园百年校庆展上,一位年近九旬的老校友在一幅1934岁月北运动会的相片前久久站立。相片中参加运动会的南开学生高举起方形布旗,组成“毋忘国耻,收复失地”8个大字。白叟自豪地告知身边的志愿者:“你看,那个‘国’字右下角举旗子的人,便是我!”

在南开大学首届学生的合影中,共有96张芳华的脸庞。其间“第62号”学生便是立志“为中华兴起而读书”的周恩来。他入校缺乏半年,就因领导学生运动被捕入狱。严范孙用“奖学金”赞助周恩来赴法留学,由于他是“最好的学生”!建校百年,南开前史上有名可考的革命烈士就有36位,其间马骏、于方舟、陈镜湖、何懋勋、刘毓璠、袁永懿、郭永怀等杰出代表,用芳华、热血和生命,缘之空-一个世纪的据守与探究——写在南开大学建校一百周年之际诠释了对国家民族的赤胆忠心。

南开对国家民族爱之弥深,敌人对南开恨之益切。1937年7月29日清晨,日军动用飞机和迫击炮轰炸、焚毁南开大学,试图“去其史、灭其魂”。转瞬之间,美丽幽静的校园变成一片废墟。面临这一野蛮暴行,南开人这样答复:“被毁者为南开之物质,而南开之精力,将因此波折而愈益奋励。”在张伯苓的带领下,私立的、小规模的南开大学与国立的北大、清华合组西南联大,在极端艰苦的条件下弦歌不辍,为国家培养出一大批杰出人才,发明了我国甚至国际教育史上的奇观,赢得了“学府北辰”的无上荣光。

校园教育重在育人。育什么样的人,怎么育人?南开大学对此有着明晰的认知。1934年10月17日,在多年办学实践根底上,张伯苓正式缘之空-一个世纪的据守与探究——写在南开大学建校一百周年之际宣告:南开校园以“允公允能,一日千里”为校训,尽力培养学生“爱国爱群之公德”“服务社会之才能”。历时百年,现在这一校训现已内化为南开大学的精力质量,成为许多南开人终身的“座右铭”。正如喻传鉴先生所言:“‘公能’二字为全校精力之所寄:先生之所施教,本此二字;学生之所尽力,也本此二字。”所以,有了邱宗岳教授“一堂课换来一座楼”的传奇,有了陈省身“我最夸姣的岁月在南开度过”的慨叹,有了老舍和曹禺“知我国者必知南开”的那份自豪……

南开校园“私立非私有”;南开人“心存大公”。一代代南开人正是在“知我国、服务我国”的斗争中,据守着南开的品质,因此才有了将西方先进教育经历“土货化”,建造“以处理我国问题为教育方针的大学”的成功实践:南开大学经济研讨所自兴办之日起,即尽力于剖析评论我国经济、社会展开中存在的实际问题,该所编制的“南开指数”享誉海内外;东北研讨会安排师生实地调查,“收集日本侵犯我国之铁证”,编撰调查陈述和专著,引发国民和海外有识之士对东北问题的重视,成为当时最具影响的学术团体;化学研讨所与范旭东、侯德榜的永利制碱厂协作,“以我之学问,易彼之经历”,开“校企协作”之先河……

南开人的报国志,体现在“经世致用”的接续斗争中:为了国家需求,决然抛弃自己研讨了几十年的专业,在农药化学范畴获得很多杰出效果的杨石先;心系祖国,创建南开数学研讨所,尽力于把我国建造为“21世纪数学大国”的陈省身;以“经济学我国化”为方针,因“南开指数”和我国工业化系列调查研讨等成果而享誉国内外的杨敬年;一生从事我国古典诗词教育,晚年捐献悉数产业建立“迦陵基金”以支撑中华优异传统文明研讨的叶嘉莹……南开史书,群星灿烂!

每年10月17日,南开大学都会鸣响校钟。而广泛国际各地的校友都会在心底唱起校歌:“渤海之滨,白河之津,巍巍我南开精力!”南开精力便是以爱国主义为中心的民族精力。 2019年1月17日,是南开人倍感荣耀的一天——习近平总书记亲临南开大学调查,观赏了百年校史主题展览,与部分院士、专家和中青年教师代表互动沟通,察看了化学学院和元素有机化学国家重点实验室,详细了解南开大学前史沿革、学科建造、人才队伍、科研立异等状况。习近平总书记对南开百年来的办学理念和办学成果给缘之空-一个世纪的据守与探究——写在南开大学建校一百周年之际予充分肯定。他勉励师生们把学习斗争的详细方针同民族复兴的巨大方针结合起来,把小我融入大我,立志作出咱们这一代人的前史奉献。

在探究中铸就光辉

祸乱滔天。在一个世纪的展开进程中,南开大学一向没有停下探究的脚步:探究安身我国大地的办学形式、探究与年代同频共振的学科布局、探究契合社会需求的育人途径……

因势而变。南开大学创建之初,本着“文以治国,理以强国,商以富国”的理念建立文、理、商3科,带有激烈的“育才救国”实用性。专心要使南开“能与英国之牛津、剑桥,美国之哈佛、雅礼(耶鲁)齐头并进,东西称盛”的张伯苓,在办学之初全盘选用美国学制,教师多为留美学者,仪器设备是美国制作,教科书是英文本来,就连生物课所用的蚯蚓也是“美国货”……

但是,“洋书院”很快就“不服水土”了。事实证明,这种机械地全盘照搬的办学形式“既非学生之需求,又不适于我国国情”,也与南开大学“求民族自存”的教育意图相违背。通过全校师生参加的大评论,1928年拟定的《南开大学展开方案》终究确认了“土货化”办学主旨:以我国前史、我国社会为学术布景,以处理我国问题为教育方针。按照这一主旨,南开大学先后设置了东北研讨会、经济研讨所、使用化学研讨所、化学工程系、电机工程系、经济学院等直接为社会服务的系科和研讨组织,被社会公认为“独开习尚之先”。东北研讨会安排师生展开对东北三省的实地调查,在获得很多的第一手资料的根底上,出书了《东北经济地舆》,“是当时国内有关东北地舆有限作品之中最好的一部”。在给南开使用化学研讨所定名时,张伯苓特别强调“使用”二字:“在研讨我国工商业实缘之空-一个世纪的据守与探究——写在南开大学建校一百周年之际际上之问题,使用南开大学之设备,辅佐我国工商界改进其出品之质量,俾收校园与社会协作之实效。”教育方面的“土货化”变革相同有目共睹——“以大自然为教室,以全社会为教本,使用活的资料,来充分学生之常识,扩展学生的视野”。校园开设了当代我国政治问题、我国经济问题、村庄社会学、村庄建造概论等研讨我国实际问题的课程,在教育上重视对学生进行根底理论、实践才能和科学研讨三位一体的系统练习。

沉潜务实的学风,为学界称道,令俊彦归心。当当时,南开名师会合,称一时之盛。凌冰、姜立夫、刘晋年、饶毓泰、邱宗岳、杨石先、李继侗、熊大仕、蒋廷黻、李济、萧公权、徐谟、张忠钹、何廉、方显廷、陈序经、李卓敏、黄钰生、张彭春、柳无忌、司徒月兰、冯文潜、张克忠、张洪沅、竺可桢、汤用彤、萧叔玉、范文澜、罗隆基、吴大猷等都曾执鞭于此。

回望南开大学前史,关于“土货化”这一可谓“我国现代大学办学理念严重腾跃”之举,人们不能不投以敬佩的目光。也正是由于此举,使得南开大学走出了一条独具特征的办学路途,成为二十世纪二三十年代我国最闻名的私立大学。

应时而变。寻求“一日千里”的南开大学,时间都在接触年代的脉息。在变革开放初期,为习惯国家现代化建造的需求,南开大学首先开端进行学科建造布局。党的十一届三中全会后,在闻名社会学家费孝通主张下,南开大学1980年建立社会学专业,并从全国18所重点大学选拔了43名学生组成一个专业班,这个班日后被称为我国社会学界的“黄埔一期”。尔后,南开大学又遵从“自动习惯社会展开需求,活跃改造调整现有学科,展开新学科专业”的办学思路,首先创建了金融、旅行、生物化学等许多社会急需的使用学科专业。现在的南开大学现已具有26个学院、86个专业,构成了文理偏重、根底宽厚、杰出使用与立异的办学特征,开始构建起习惯21世纪经济社会展开和人才培养需求的学科系统。

以此为支撑,进入新年代的南开大学在科研立异的路途上,相同一日千里,交出了一份份亮眼的成果单:饶子和院士在SARS病毒和H5N1禽流感病毒蛋白质结构研讨方面国际领先,被称为生物物理范畴的“传奇科学家”;曹雪涛院士“炎性免疫反响的新式分子与细胞机制”研讨效果当选年度“我国生命科学十大开展”;张伟平院士因在阿蒂亚-辛格目标理论方面的新成果,被国际数学界称为“该范畴的首领”;龙以明院士有关哈密顿系统的研讨效果,被称为“该范畴曩昔15年来的里程碑”……

作为我国哲学社会科学研讨的重要基地,南开大学在深入研讨阐释习近平新年代我国特征社会主义思维、自动服务“一带一路”建造和京津冀协同展开等国家战略等方面相同硕果累累:近5年来,该校获国家社科基金严重项目立项50项,南开学人领衔的“我国特征社会主义经济建造协同立异中心”“我国APEC研讨院”“我国公司办理研讨院”“人权研讨中心”“丝绸之路研讨中心”“京津冀协同展开研讨院”“当代我国问题研讨院”等一批智库组织,承当直接服务经济社会展开项目1400余个,为各级党政机关供给高质量决议方案咨询陈述500多份。

在敞开新百年之际,南开大学正在大力施行“文科复兴、理科进步、工科攀爬、生医展开”四大方案,尽力使建造中的“十大交叉科学中心”成为新的学科增长点和制高点,从而在新一代人工智能研讨、生态文明研讨、现代工学系统构建、智能医学工程人才培养、标志性科技论文等方面获得新打破。校长曹雪涛说:“南开师生必定秉承‘知我国,服务我国’的学术传统,接续‘爱中华,复兴中华’的任务担任,将习近平总书记的嘱托落实到行动上,安身我国大地办妥我国特征社会主义大学!”

每年的金秋时节,被南开大学选取的重生,都会在告诉书上看到8个醒意图大字:“允公允能,一日千里”。100年来,南开大学便是环绕这8个字绘就了一幅幅生动的育人图卷。建校之初,南开大学就确认了体、智、德“三育并进”的指导思维,在长时间探究中构成的课堂教育、校园文明、社会实践“三位一体”的育人形式,则一向延续到今日。2011年年末出台的《南开大学素质教育施行大纲》,被师生简称为“公能教育大纲”,从进步人才培养质量下手,把“公”和“能”细化为对学生作业的详细要求,并构成一个全面、安稳的点评系统。

张伯苓说:“欲达教育之意图,必须留意精力涵养,向深处培,向厚处培。”严范孙建校之初即为南开学生拟定“容止格言”——“面必净,发必理,衣必整,纽必结……”现在这一教导仍镌刻在每幢学生宿舍的门前。每天,南开学生都在“勿傲、勿暴、勿怠;宜和、宜静、宜庄”的谆谆劝诫中“三省吾身”……将“公能”教育滋润到每一间学生宿舍,是南开大学的“得意之笔”:他们把打造“人文雅舍”、营建特征宿舍文明作为精力引领、文明熏陶、价值观养成的重要抓手,使之成为“人文明建造”“人性化服务”“规范化办理”的学生生长社区,从而使青年学生相互砥砺,一起生长,以润物无声的方法,为学生在大学里打下一层健康的人生底色。

南开大学重视发挥社会实践对学生爱国精力的刻画功用。党的十八大以来,南开大学探究构成了师生“同学、同研、同行、同讲”的社会实践育人新形式,在2018年“知行南开”暑期社会实践中,5200余名学生和100余名教师组成500余支实践队深入基层,或宣讲新年代新思维,或以专业常识服务当地展开。正是在继续不断的社会实践中,南开学子强化了对国家民族的情感认同和爱国报国的坚定信念。在南开大学,优异学生最高奖是“周恩来奖学金”,优异班级最高荣誉是“周恩来班”。自2001年1月8日创建此奖以来,校园共选拔、培养、命名了8届“周恩来班”,312位学子成为传达周恩来精力的“火种”。

春风已至,奋健翮而扶摇万里。巍巍南开,正在前史与实际的交汇中,高视阔步跋涉在建造南开品质、我国特征、国际一流大学的征途上!展望未来,校党委书记杨庆山满怀激情:“新年代新百年新征途,南开大学整体师生员工绝不孤负习近平总书记的关心与希望,必定把爱国之心化为报国之行,以开拓立异、永不松懈的斗争姿势,奏响爱国斗争的年代强音!”(更多报导见7版)

《光明日报》( 2019年10月17日 01版)

(责编:实习生(唐佳)、熊旭)
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